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教师风采

船营区第十四小学校教师郑龙梅 《做一盏明灯,照亮孩子未来的路》

  • 来源: 2018-05-30 【浏览字体:      】  【  打印  】

船营区第十四小学校 郑龙梅 《做一盏明灯,照亮孩子未来的路》

二十几年的班主任工作经历中,仅是凭着一份执着、一颗真诚无私的爱心,以几乎精勤的表现诠释着对教育工作的喜爱,在学生、家长们企盼和认可的目光中找到了自己的人生目标,更收获着教育工作带给她无限的快乐与幸福!

她,就是船营区特等劳动模范、船营区最美教师——郑龙梅。

一、付出真爱之心,换取学生和家长的信任与尊重

陶行知先生曾说:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育”,教育的最有效手段就是“爱的教育”。

李京典,二年级时转来的,父母在市里打工,挺活泼可爱的一个男孩。可转来半年后的一天,郑老师发现孩子的情绪有些不对头,通过跟家长沟通才知道,爸爸、妈妈离婚了,家里又不想让他回农村上学,现在是爸爸一个人带着他。此时,班级44个学生中有9个家庭有了问题,在日常学习生活中,郑老师和孩子们一起给予他们几个许多的特殊关爱。可后来事情的发展变得让她始料未及,一天,快放学时,李京典的爸爸打来电话说,他今天跟别人上长春干个活,回不来了,拜托老师帮助照看一天,郑老师痛快地答应了。可过了大概不到半个月,他爸爸在长春的工地腿碰坏住院了,哭着给老师打的电话让郑老师照看孩子几天,看着可怜无助的孩子,她没多说什么,安慰他放心养病,孩子老师负责了。这回不是一天,是十六天。那时,她的孩子刚上初中,每天早走晚归,都是爱人负责,现在又把自己学生带家里来了,真感觉有点过意不去,可她爱人和孩子都愉悦地接纳了李京典,就这样,她精心地照顾了这个孩子十几天,孩子没有在陌生的环境下变得沉默和不适,而是开开心心。孩子的爸爸每天都打来电话,说着感谢的话。当他出院后第一天来接孩子放学时,拿着钱要感谢她,说哪怕是算做生活费也得收下啊,郑老师没要,但她对家长郑重地提出了要求:要么把孩子的妈妈找回来,要么再给孩子找个新妈妈,不能让孩子缺失父母的关爱,更不能让幼小的孩子品味着无家可归的感觉,这个七尺男儿眼含热泪答应了。这样的一个经历,对于孩子来说,他会记得的,会记得老师无私的帮助。这种无私的爱,难道不也是在向孩子传递着一种正能量吗!

“只要能动,我就上班。”

去年四月初,在一次活动中,她从楼梯滑倒,左臂外伤,肘关节脱臼。到医院复位后,医生要求打石膏,充分休息一周。可第二天早晨一睁眼,她就喊着要上班,因为答应帮孩子们化妆,参加“校才艺展示颁奖仪式”文艺表演。此时,她的胳膊已肿胀发紫,不能动,加上前一天晚上疼得没睡好,状态极差,但一想到孩子们那企盼的目光……立刻感觉浑身是劲儿。爱人帮穿衣、洗头,拿包……一直送她到学校的大门口,晚上再接她回家热敷,上药……家长们纷纷打电话劝她休息几天,可她一天也没休。周校长心疼地说:“这就是我们十四小的好老师,心里时刻挂念着的就是学生”

她说,有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑。每逢教师节,总有往届的学生三三两两地来校看她,有参加工作的,也有上了大学的,更有留学回家探亲的;中考报考,有家长打电话来征求她建议;当了厨师的学生给她送来了拿手好菜……这不正是所谓的“桃李满天下”吗!

二、家校协作,共建快乐和谐的班集体

“我爱我家”这个温馨可爱的中队名,是她和孩子及家长们一起命名的。45个天真可爱的孩子,恪守着“诚实、守信、文明、好学”的班训,和谐的班级就像一个家,每一个学生沐浴在阳光下,享受着快乐而充实的班集体生活……所有这些,得益于学校和班级一直探索和实践着的“家校合作”理念。

社会、家庭和学校三位一体,形成教育合力,才能使孩子健康成长。而家庭教育质量亟待提高,班主任责无旁贷承担起了引领家长作好家庭教育的这个重任。

郑老师通过微信、QQ群及放学时间、家长会等各种渠道向家长介绍一些教育孩子的方法和经验,并对家长提出必要的要求,她时常在微信群中给家长发送这样的“身教重于言教”的育人故事:朱德在《回忆我的母亲》中这样写道:“母亲这样地整日劳碌着。我到四、五岁就很自然地在旁边帮他的忙,到八、九岁时就不但能挑能背,还会种地了。我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了~母亲三言两语的诉说,启发了我幼年时期反抗压迫,追求光明的思想。”可见身教的重要性。只有这种身教,才是对孩子生动丰富、潜移默化的教育,有利于孩子形成良好的个性,养成良好的习惯,树立正确的、积极的人生观。

她在与家长沟通中,大胆摒弃“配合”一词,取而代之的是“共同”、“一起”、“合作”等字样,借助各种方式和途径,每一件需要家长去完成的事都把它作为向其灌输“合作”的理念的契机。“家校合作”的理念逐渐得到家长的认同。一次学校清雪,用家校联系卡的方式通知家长,需家长自愿参加劳动。结果,他们班的家长几乎都来了,有的一家还来了两个人。说是自愿,但没来的也跟老师请了假,自愿参加也请假,看似很平常的一件事,也许是家长心中的“合作”“共同”理念起到作用了吧。

在学校领导的关心下,我们师生不懈努力,家长更是大力支持班级所有的活动。她的班级是全校的最炫班级,班容美、班风正、学风浓,师生间和谐融洽;孩子们自尊、自爱、乐观、坚毅;热情大方,讲求礼仪是全校老师对我班孩子的一致评价。一个孩子在作文中写到,当您走进我们的教室,展现在您面前的会是干净、整齐、美观的教室。从入学的第一天起,郑老师就教会了我们如何整理自己的小课桌,如何爱护我们自己的“小家”,培养了我们的“弯腰精神”,看到地面上有“不速之客”,就要不客气地把它请到教室后面的绿色环保袋中!就这样,安详舒适,爽心悦目,“家”的感觉油然而生!

她教的孩子,六年级时男女生放学时还可以手拉手,天真可爱;她教的孩子,小学毕业时绝大多数考试时不会打小抄,率真诚实;她教的孩子,在快乐、和谐的班集体里“自由地呼吸”,茁壮成长,他们学在其中、乐在其中!

三、通过丰富多彩的校园活动,让学生们快乐成长

通过丰富多彩的活动,师生间用真诚的爱进行着心灵的对话,她带着孩子们“我爱我家”中队中团结友爱,互帮互助,健康成长。

“唐风宋韵红经典”诗词朗诵活动优秀奖。

“习惯教育成果汇报”活动中,中队的《疯狂背古诗》代表学校展示汇报。小队员的风姿还被收录到《船营教育通讯》“习惯教育掠影”栏目中。王齐若涵还有幸成为学校的“形象大使”。

在庆“六一”师生同台表演舞蹈《小苹果》、校“践行社会主义核心价值观”系列活动中“畅想快乐童年”歌声展示、校“巾帼英雄,魅力妈妈”活动中手语舞《烛光里的妈妈》、现代舞《今天做什么》、歌伴舞《游子吟》,博得了参观领导及家长的一致好评,也使得孩子们在活动中学会知恩、感恩和报恩,养成孝敬父母、尊敬师长的道德品质。

四、收获辛勤耕耘的硕果,激励自己继续前行

“一份春华,一份秋实。”在她与孩子、家长们的共同努力下,辛苦的耕耘也换来了丰实的硕果。

几年来,郑龙梅老师相继获得船营区特等劳动模范、船营区最美教师、感动船营“优秀班主任、“吉林市优秀少先队中队辅导员”等荣誉称号;所教班级先后荣获“吉林市少先队红旗中队”、船营区“最美班级”、“精神文明集体”,“船营区优秀班集体”、市“唐风宋韵红经典”诗词朗诵优秀奖等荣誉。

正像清华大学王晶教授说的那样:我们老师的神圣在于我们是学生的引路人,我们只有把自己变成一盏明灯,才能照亮孩子未来的路!


(编辑:张龙飞)