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教师风采

丰满区第二实验小学校 张博 育人有志 润物无声

  • 来源: 2018-04-28 【浏览字体:      】  【  打印  】

(文图/张博)教师简介:张博,女,省优秀班主任,市优秀教师、市教坛名师、市教育教学实践先进个人、市语文学科“优秀任课教师”、市骨干教师;区“十大杰出”青年教师、区“全天候”优秀任课教师、区“十佳教师”、区“教育科研型”优秀青年教师。

一张笑脸、一双笑眼,张博老师浑身洋溢着为人师的幸福。“亲其师、信其道”面对这样一个亲切的老师,也难怪学生们都那么信服她、崇拜她。而身处众多童心的热爱之中,也难怪张老师掩饰不住内心的畅快。用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是张老师崇高的劳动。


携来百徒曾游,忆往昔支教岁月荣。

20008月,刚毕业的她就有幸运地来到丰满二实验小学任教。20028月,二实验小学校将原轻型子弟校改建为丰满二实验东校。于是初出茅庐的她,满怀着对二实验的种种不舍,顶着巨大的压力临危受命,只身一人来到了轻型子弟校。告别了饱含她心血的二实验五十多人的二年一班,走进东校只有十六人的一年三班,最初真有种“无处话凄凉”的感觉。然而,教室里的讲台是相同的,学生们的可爱是相同的,她对教育事业的热爱是执着的!凭着勤奋乐业的韧劲,她大胆尝试以赏识为主的“闪亮教育”,开展因材施教的“魅力教育”,多维度的进行评价改革等,深得校领导的赏识和同事的赞许,更赢得了家长的尊重和拥护。到2004年,她们班已经三十多人了。既然选择了教育,就是选择了奉献。只要为学校赢得了声誉,个人工作再苦再累都值得、且高尚!


赛课评比真如铁,而今迈步从头越

她从教十余年一直潜心语文教学,从一开始只注重形式的“偶像派”课堂,到后来逐渐关注学生、关注生成的“实力派”课堂,她历尽了无数次试讲、改课、公开课,无数个辗转反侧的夜晚……课程改革的深入实施犹如及时的春雨,给教学实践注入了新的理念,指明了发展的方向。201010月,她执教《荔枝图序》这篇古文,采取了整节课只有“读”的教学方式。让学生通过大量的读文实践,学习文言文的诵读方法。她设计了“读准确、读流利、读得好”三个层次,循序渐进地引导学生读通课文。读文时,她还适时给学生以文言文诵读的方法。朗读声调里感受荔枝的形美味甜,自读中品味古文用字的生动,赛读时涌现朗诵情,齐读里心灵共激荡……如此反复品读,反复朗诵,书读百遍,其义自见。学生们领略荔枝的鲜美和文言文语言节奏的美妙,体验到了学习的快乐。吉林市教育学院的领导这次评价她尊重了语文教学的本质,善于关注学生课堂生成的问题,评价得当,引导适度,堪称一节好课!


喜看习作千帆竞,全班爱徒练笔中。

她不仅精琢公开课教学,而且潜心日常教学实践。现在她执教的六年级语文教学,以重积累、重练笔为教学特色。从一年级开始她就要求学生背诵学过的课文或重点段落,积累古诗、宋词、名家名篇等。这学期她又做了让学生一题多文写日记的实验。为了不给家长和学生增加额外的课业负担,她提高语文课堂的效率,每天给学生半节课的时间写日记,一般内容不限,而且双休日不写。因为几乎天天要写,学生们渐渐养成了善于观察生活、勤于积累素材的好习惯。又因为她每天都讲评日记,学生们乐于练笔,孩子们的写作兴趣提高了,成文速度加快了,作文能力更是增强了!而这背后是她每天两节课的详批详改,呕心沥血,在所不惜。


因材施教,各有所长,博爱学子竞自由。

教育的全部秘密就是爱。她爱教师这职业,所以她快乐工作,锐意变革。她爱她的学生们,所以孩子们给班级起了个昵称叫“博爱班”——因为张博老师的爱。其实,她尊重个体差异,鼓励发展特长,六年下来班里琴棋书画各有高手,诗词歌赋各有千秋。“三人行,必有我师焉。”她就因势利导,让位于贤。课堂上经常有小老师“讲经说法”,活动中各路学霸,比如古诗文汇报《桃花源记》时,她重新填词的歌曲《又见桃花源》刚与学生见面,李昕泽同学就快速识谱,唱得婉转动听,是他挺身而出教会了班上的每个人。再如她提议同学们办班报,没想到一石激起千层浪。他们自创栏目,精心美编,甚至还有连环画和有奖竞猜。孩子们每天围着班报嬉笑深思,人头攒动欢欣鼓舞。可见:生活中不是缺少好孩子,而是缺少展现好孩子的舞台。


面对充满活力的孩子们,她既欣喜万分又备感任重而道远!她要不断学习,勤奋教研,力求以完善的师德魅力为生命奠基,这才无愧于张张小脸后,那几多家长的殷切期望。这才无愧于三尺讲台后,千秋大计的历史重任。她愿做红烛点亮颗颗童心,使校园内外熠熠生辉、异彩纷呈。这必将会达到润物无声”——“胜有声的教育佳境!



(编辑:张龙飞)