微信公众号

手机网站

新浪微博

腾讯微博

教师风采

信息技术正越来越深度地影响着教育教学——吉林市第五十五中学 陈洋洋

  • 来源: 2018-01-03 【浏览字体:      】  【  打印  】

(文 图/陈洋洋)11月16日,我有幸参加了于一中举办的“吉林市信息技术能力提升培训线下活动(继教网、教育学院)”。信息技术的日新月异令我感触颇深。

随着信息技术的推广,多媒体课件辅助教学以其直观性、灵活性、实时性、立体化的优势,在各学科中起越来越重要的作用,成为现代教学的一个十分必要的教学手段,越来越受到广大教师和学生的青睐。然而,伴随着信息技术的不断更新,特别是“互联网+”这一理念的兴起和发展,传统的多媒体课件辅助教学已经不能满足现下的教学要求和新时代学生的需求。

在日常教学中,我们不难发现,即使教师花费大量时间,竭尽所能搜索大量图片和视频资料,把课件做得“花枝招展”,也难以调动学生的积极性,激发学生的兴趣;丰富的资料不仅不能启发学生的思维,反而产生了画蛇添足、喧宾夺主的负面效果——似乎自己的心血是“没有必要”的“浪费”。而作为教师的我们不得不感叹,面对微信、微博、手机游戏等对学生的强大的“无药可救”的吸引力,我们“心有余而力不足”。

而实际上,利用先进的信息反馈软件,我们教师是“大有可为”的。

我们常说,兴趣是学习的最大动力,是学生是否学好本学科的基础。在教学中,我们必须牢牢把握学生的心理——兴趣。为此,我们在利用信息技术时,必须以此为出发点。而调动学习兴趣的方法,除了我们日常所做的丰富教学资源、精心设计教学内容外,利用先进的信息手段,提高信息反馈的效率,实现教学信息的互动也是一个关键。Plickers就是这样的一款实时信息反馈软件。

历史教学过程是对历史事件的一个再现和反思的过程,尤其在新课程改革的今天更强调学生从情感上、思想觉悟上对历史知识的把握。这就需要我们在历史教学中一定要注意通过多媒体提供的图片、视频、故事让学生去反思,去领悟,在思考中学习,在学习中思考。而教师也需要及时了解和掌握这些反思、领悟、思考,并给予反馈,才能促进学生的良好学习习惯的养成和个人长期发展。Understoodit就是这样一个课堂教学辅助系统软件。Plickers是一款免费的实时学生反馈系统。使用方法特别简单,老师只需要一部智能手机和打印的Plickers专属的有编号的卡片。老师在课堂上提问,学生回答问题时只需要拿起卡片,老师用智能手机一扫就能得到学生回答情况的统计结果。在Plickers上不仅能显示学生回答的正确率,还能针对题目选项进行分析。每个卡片对应一个学生,这样持续时间久了就能产生更多的学生数据。对于个别内向的学生,Plickers可以让学生不避讳、大胆举出答案(因为每个同学的图案都不一样,所以不用担心其他同学会知道你的答案),这对于学生的个性化教育将会有所帮助。

上述的两个软件只是众多信息技术软件的“九牛一毛”。通过这次学习,我深深的感觉到,在享受信息化带来的生活便利的同时,作为教师,我们更应该不断学习和尝试新的信息技术手段,把新的信息技术成功应用到教学中。传统的多媒体课件已经不能满足信息教学的需要,“互联网+”时代已经不可逆转。信息时代,我们的每一天都在“更新”;而我们若还满足于传统的多媒体课件辅助教学,就真的是“out”了!
    学生可以在课堂上通过智能手机、平板或笔记本电脑等设备,利用Understoodit平台将自己的疑惑或理解实时反馈给老师,并且这种反馈是不具名的。所有的反馈会汇总成统计数据,然后老师可以根据反馈实时调整自己的教学节奏或进度。学生也能更好地利用课堂时间学习和理解老师所讲内容。这个是一个结构很简单的课堂实时反馈系统,不过确实可以帮助改善课堂学习效率,同时减少不必要的课后时间花费。多平台的支持使其无需额外的硬件设备,也很方便推广。


(编辑:张龙飞)